烦恼：自从小林上了五年级，妈妈开始操心多了，本来一个乖巧听话的孩子，怎么变得倔头倔脑，妈妈讲几句就顶嘴，爸爸呵斥就斜着眼睛，满脸不服气的样子。妈妈嘀咕，怎么还没有到青春期呢，孩子怎么就这么逆反了呢？！前两天到学校去，老师告诉家长，以前孩子在班上比较安静，最近和一位学习成绩差，又爱跟老师作对的同学成了朋友，两人天天下课在一起，放学还你等我我等你，在一起玩会才走。妈妈听了可担心了，回家就和小林谈话，让他远离那位同学。小林一声不响。过两天再和老师联系，还是一如既往，两人要好得很。爸爸想着揍一顿，孩子就会听话，也有朋友建议妈妈不要管孩子交朋友。

  指导：吴蓉（“陶老师热线”辅导老师）

  理论上讲，我们希望我们的孩子选择自己的朋友。我们信仰自由，我们反对压迫，我们知道，自由的交往是民主的基本权利。但是，孩子结交的一些朋友经常让我们觉得难以接受。我们可能不喜欢成绩差、行为习惯不好的孩子，或者很难忍受态度恶劣的孩子，但是如果简单要孩子按照我们的要求选择朋友那是很困难的，因此，在干涉孩子的选择前，最好还是先观察一下他们的偏好和吸引力。 

  在评价孩子对朋友的选择上，我们该用什么样的标准呢？ 朋友之间应该有互相帮助、互相纠正的影响。孩子需要机会跟和他自己性格不同或互补的人交往，因此，内向的孩子需要性格更外向一点的同伴；一个受到过分溺爱的孩子需要性格自主、独立的玩伴；胆小的孩子需要跟更勇敢的同龄人在一起；一个不成熟的孩子可以从一个比他大的朋友那里获得益处；富有侵略性的孩子需要受到强壮但不好斗的伙伴的抑制。我们的目的是鼓励互相补偿的关系，让孩子和那些跟他们性格不同的朋友多多接触。 

  父母在影响孩子的友谊前，需要先和孩子的朋友接触，否则简单的说教很难起到作用。父母可以邀请孩子带他们的朋友来家里，可以去熟悉孩子朋友的父母，可以观察不同朋友对自己的孩子造成的影响。也可以先多和孩子聊聊他的朋友，熟悉了解朋友的情况，再选择时机对孩子进行引导。      杨甜子