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在刚刚结束的“香港保良局第17届小学数学世界邀请赛”中,南京拉萨路小学代表队的四位“数学小达人”——苏润龙、徐艺浈、李驭和谭语辰创下佳绩,勇夺两个一等奖和两个三等奖的好成绩,并以总分第四名的成绩获得团体优胜奖。据了解,他们四人平时就是学校里的学习高手,已齐刷刷地被南京外国语学校录取。竞赛佳绩背后有着怎样的学习方法?每个人都是天生的数学牛娃吗?……扬子晚报记者日前采访了这四名获奖队员,听他们分享了各自在数学学习上的小诀窍。 扬子晚报记者 杨甜子 秘诀一>> 和知晓度更广的的“语感”一词比起来,“数感”对于部分读者而言可能还有些陌生。语文学习讲求的是和文字之间的“心有灵犀”,数学解题也同样讲求着和数字之间的“心灵感应”。苏润龙同学说起自己的“数感”有些自豪:“同样解一道难题时,其他同学有可能解不出来,但我能从纷繁的解题方法中找到最适合这道题的解法,这就是数感。” 不过要培养这种特别的“感觉”并非朝夕,由于接触奥数的时间比较早,苏润龙的小学生活一直和数字相伴。“一有空余的时间,他都会捧着奥数教材在独立钻研。遇到不会做的题目,他总是在第一时间及时地向老师、同学甚至家长请教。老师办公室里经常看见他的身影。”拉小参赛队的领队老师,学校课程研究部主任老师胡存宏对苏润龙的好学精神赞不绝口。 “我有两本错题本,一本记录的是课内数学练习的错题,一本记录的是奥数练习的错题,培养数感不仅靠钻研,还需要整理错题本不断积累。”积累了6年的错题本帮助苏润龙练就了做题时举一反三的能力,“数学题往往存在着一题多解的情况,如何快速地选出最适合题目,又最节省时间的解法,需要在最短的时间里做出判断,而这些都需要坚持不懈地磨练。” 秘诀二>> 不拘泥于现成答案 在数学老师眼里,李驭则是个生活中有些“粗放”的男生。但只要一谈到数学,他却会“两眼放光”。“其实数学老师挺‘怕’我,因为我总会针对题目的解法和老师进行辩论。”李驭笑着告诉记者。生活中“粗放”的男生学起数学来却万分细致,对于自己钟爱的数学,李驭始终保持独立思考,从不会满足于已有的标准答案,每一道题的解法总会习惯性地多想一点。为了时刻“更新”自己的数学知识储备,满足奥数竞赛的参赛需求,还是小学六年级学生的李驭甚至自学起了微积分的相关知识。 “他对于奥数学习非常的自信,并将这种感觉带到了这次在香港的比赛中。”胡存宏老师告诉记者,这次去香港参加比赛的赛程设置里,不仅有个人赛,还有需要四名成员合作的团体赛,李驭主动跟老师申请当四人小队的组长,在比赛中及时做好交流、沟通与协调工作。“在学校模拟团体比赛时,李驭的口头禅让我非常感动,他常说,‘你们先选题目,把最难的留给我。’” 秘诀三>> 爱在解题时问“为什么” 谭语辰和徐艺浈接触奥数的时间都不长,但首度参加国际性大赛的他们都获得了不错的成绩。“我从没把奥数当成一项任务,每当解出一道题的时候,数学带给我的成就感和喜悦感是无与伦比的。”谭语辰和奥数有着“相见恨晚”的亲切感。“他在解题时特别喜欢问为什么,而且在解题方法十分繁琐时,总爱动脑筋想出简单而与众不同的方法。”胡老师说。 这样的“相见恨晚”同样发生徐艺浈身上。徐艺浈是拉小参赛小分队中唯一的女生,五年级下学期才开始接触奥数,“题目确实做了不少,每天晚上都坚持做题。”徐艺浈介绍,学习数学时千万不要腼腆,多提问,多和老师同学交流自己的想法非常重要。“我也有过对数学的倦怠期,既要背公式、又要跳跃性思维,只要一见奥数题就退避三舍、头昏脑胀。但后来我发现,老师们给我们做的一次次的思维锻炼对于解题非常有帮助。我开始逐渐享受解题的过程,课余时间也能主动帮班里的同学进行问题解答了。” 苏润龙 学校:拉萨路小学六(2)班 曾获奖项: 2011年全国小学生作文大赛特等奖;2013年江苏省四好少年;2013年希望杯全国数学邀请赛江苏省二等奖;2013年全国小学生英语竞赛三等奖;围棋业余二段 书法十级 李驭 学校:拉萨路小学六(1)班 曾获奖项: 2013年5月希望杯全国数学邀请赛五年级组一等奖;2013年5月全国小学生英语竞赛六年级组一等奖;2013年9月南京市“信息与未来”程序设计大赛一等奖;2014年4月希望杯全国数学邀请赛江苏省六年级组一等奖;围棋业余三段 谭语辰 学校:拉萨路小学六(5)班 曾获奖项: 2013学年度鼓楼区“学习之星”;2013年全国小学生英语竞赛二等奖;2014年4月全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛一等奖;2014年6月希望杯全国数学邀请赛一等奖;2014年“时代之星” 数学探索能力与创新素质综合比拼一等奖;围棋二段 徐艺浈 学校:拉萨路小学六(8)班 曾获奖项: 2013年1月“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛二等奖;2013年6月江苏省“四好少年”;2013年9月“小哥白尼杯”南京市中小学“五小科技论文”特等奖;2014年1月世界少年奥林匹克竞赛二等奖;书法八级 |