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出版小说集关注“边缘中学生”
  • 作者:佚名 2014/4/23 7:10:58 来源:不详 【字号: 】 查看

    “有人被认为是怪胎;有人被骂成废物;有人的懒劲儿比懒羊羊更胜一筹;有人从来都是逃课大王……”翻开南京女孩儿王雁南的短篇小说集《碧天中学二三事》,青春气息扑面而来。自从初中阶段创作了第一本个人小说集后,王雁南在文学创作的道路上一发而不可收,至今已累计创作小说约80万字,成为了同学们心中的“小作家”。在4月19日举行的第七届“雨花杯”全国十佳文学少年颁奖典礼上,王雁南荣膺“全国十佳文学少年”,文学才华得到了大赛评审的一致认可。

    扬子晚报记者 杨甜子

    从小就是爱读爱写的“小书虫”

    王雁南从小就是个“小书虫”,小的时候,父母工作忙碌,能够陪伴小雁南的只有书。幼儿园看绘本《西游记》,一年级看《水浒》,二年级看《三国演义》,三年级看《红楼梦》,直到现在看的门罗和简·奥斯汀,王雁南的阅读水准甩开了同龄的孩子一大截。

    “我的小学语文老师名叫黄雅芸,她是我文学路上的开蒙老师,不仅引导我阅读,还教会我如何写作。”王雁南说。尽管绝大部分孩子都害怕写日记,但在儿时的王雁南眼里,一天中写日记的时间无疑是最快乐的。小的时候字还写不全,王雁南写日记时不会写的字就用拼音代替。有的时候甚至通篇文章都是拼音。每天的功课压力再大,王雁南都始终坚持着练笔记日记。逐渐地,王雁南发现,自己写日记时似乎有如神助,“一页纸”的篇幅显然已经不能满足内心表达的需要,只要拿起笔,写起文章来就“收不住”了。

    “她两个星期就要去一次书店,买回各种自己喜欢看的书。我们从不干涉她的阅读。”王雁南的妈妈是一位知名语文教师,女儿在文学上的天赋逐渐显现,王妈妈也看在眼里,“她对自己的日记并不保密,也会拿来给我看,那时候我就发现,她对文字真的很敏感。”

    出版小说关注“边缘中学生”

    王妈妈送给记者一本书:《碧天中学二三事》,这是王雁南在去年8月份正式出版的首部个人短篇小说集,十篇风格不同的文字,融合了一所虚拟的“碧天中学”内的“十大怪人”。虽然描写的都是“边缘中学生”,但很多情节都融进了王雁南自己的感悟和思考。

    “我最爱写作,初二的时候写成的武侠小说,同学们拿着复印件,一个个地传着看。”那时的王雁南,已经成了学校文学社社长,并且在作文大赛上获奖,习作也屡有发表。尽管在语文、英语的学习上游刃有余,雁南却总在理科上提不起兴趣。“她是一个乖孩子,她也想考上名牌高中。”王妈妈说。

    在小说的后记里,王雁南写下了自己对于“边缘中学生”的理解:我写作的初衷就是为了告诉我们所有的“正常人”,不要认为身边的人是坏孩子,他就一定无可救药。其实,他们有可能比我们更单纯,只要有人能真心理解他们,尝试着走进他们的生活,他们的明天就会变得更好。《碧天中学二三事》出版后,不少青少年朋友都成了王雁南的读者。“我特别幸运,在成长道路上得到过许多帮助,黄雅芸在我心里播下了文学的种子,初中时文学社的指导老师苏红鼓励我写作,现在又有作家老师杨筱艳做我的‘第一读者’教导我走上健康可持续的写作之路,她就像阳光雨露一般。”雁南说。

    学习“间隔年”自我提升

    在同学眼中,王雁南一直都是个有个性的人。但其实,王雁南却一直过不了自己这一关。中考前,她拼命学习,考出了不错的成绩。但那段与兴趣相背离的学习生活方式,加重了她的失眠。后来,她上了喜欢的学校,但失眠并没缓解。雁南很纠结,虽然选择了一个喜欢的专业,但在学习的路上,她还想有更多元的选择。于是,今年新学年开学,王雁南没有像她的同学们一样走进学校,而是自己安排生活。

    这段自己安排生活的时间成了王雁南人生中的间隔年。学英语、学古文和从事小说创作成为了王雁南生活的全部。每天吃完晚饭,王雁南就开始写作。她写作的效率很高,一个晚上“产量”可高达3000字。这段“空闲”的时光里,王雁南看原版美剧,花大量时间跟老外练习英语,听力和口语能力突飞猛进。周末父母休息,会带她外出旅游,或是体育锻炼。最近,雁南又开始拜师学习国学经典。“我满意自己现在的生活,因为我能做自己想做的事。”王雁南说。

    继《碧天中学二三事》之后,王雁南开始了新作品的构思和写作,另一部青春小说则正在网上连载,间或也写过几个短篇。她表示,自己未来仍然倾向于回到学校继续学业,“我现在读英语专业,或许还会继续深造,希望未来还能够翻译文学作品,当然写作会成为我永恒的追求。

    名词解释

    “间隔年”

    间隔年是西方国家的青年在升学或者毕业之后工作之前,做一次长期的旅行,让学生在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。其间,学生离开自己国家旅行,通常也适当做一些与自己专业相关的工作或者一些非政府组织的志愿者工作。这样可以培养学生的国际观念和积极的人生态度,学习生存技能,增进学生的自我了解,从而让他们找到自己真正想要的工作或者找到更好的工作,更好地融入社会。

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