儿子进了高中，第一次考试家长会，语文老师就专门找我个别交流，虽然老师话说的尽量委婉，但中心意思还是不言而喻的老问题，儿子的作文这次又是跑题没商量，低分在所难免。

    老师恳切地对我说，看得出来，孩子的阅读面很广，也背过不少优美词章，但是，孩子的作文基本功，显然不到位也不扎实，而且，孩子对作文畏难情绪很厉害，而现在高考作文，评分是有一定标准的，如果不按照要求走，孩子将来高考，作文这一块是会很吃亏的！希望家长和孩子早早引起重视。

    老师指出的问题我何尝不知道，但对此我却有苦难言，因为这一切的背后，貌似都是我一手造成的后果，儿子小学一年级下学期，开始学习如何写作文，当时儿子很发憷，写作能力也一般，我则百般安慰儿子，三年级以前学习写作文，写不好，其实一点关系都没有。

    因为当时我觉得：书读百遍其义自见，随着时间的推移，儿子阅读课外书的面和量达到了，作文水平的提升，自然也会水到渠成，所以，我很轻松地对儿子说，你还小，作文不好不要紧，慢慢来，到了初中和高中，厚积薄发自然而然就会写了。

    结果就是，儿子小学时候的作文成绩，一直在班级垫底，且考试经常犯跑题这样“简单的低级错误”，但我一直都很乐观，直到儿子五年级时，我遇到一个朋友，她的一番话让我幡然醒悟，开始纠偏，但显然为时已晚。

    朋友是位资深语文老师，她提醒我说：一定要从小学低年级阶段，就注重孩子写作能力的培养，因为，男孩子越大逻辑思维越占优势，相反形象思维就比较欠缺，如果小学阶段作文没有养成良好的写作思路和习惯，很大程度上会影响他以后对写作的自信和兴趣。

    我说，儿子还小，他不喜欢作文就顺其自然呗，将来有需要再奋起直追不行吗？朋友严肃地说，作文一旦养成了天马行空、不踏实不扎实的写作习惯，上了初中甚至高中，再严格起来要按照条条框框的标准，孩子就可能非常不适应。

    看我不以为然，朋友再次强调说，不是每个孩子都能成功逆袭的，如果小学三年级之前，孩子没有尝到初学作文，其实很简单很容易的甜头，将来很有可能对作文产生难以征服的感觉，这样他很容易就陷入对写作文的不自信乃至恐惧，到时候，你想给孩子纠偏都来不及了，到时再想弥补会很麻烦。

    果不其然，初中阶段，儿子在写作文方面，花费了很大的功夫，但却见效甚微，因为，写作的坏习惯一旦养成，再想扭改过来，实在是件很艰巨很痛苦的事儿，而作文成绩越是总拖后腿，儿子越是对作文畏惧，可以说整个初中，大部分时间，儿子都是在努力培养作文兴趣和纠偏中，艰难跋涉度过的。

    到了高中，基础不牢靠的作文，蔓延性的后果更加显著，真是悔不当初……所以，我觉得对三年级之前的作文初识阶段的学习，千万不能掉以轻心。

    学写作文，对于低龄孩子来说，不是乐于接受和感到愉悦的事儿，所以，除了培养孩子阅读的习惯，让孩子从小养成写日记的习惯，打好作文的起始基础和兴趣，最好始终坚持不懈，跟着老师的作文训练程序循序渐进，千万别让孩子掉队。雨中小菊