2014年南京市语文中考试题分析

    新东方（南京）学校优能初中语文项目组

    2014年中考语文试卷，依据《语文课程标准》和《中考考试说明》，充分关爱每一位学生，表现出“平稳、平和、平易、平实”的特点，试卷沿用了多年来的积累与运用、阅读、写作三大板块的结构，每一板块的样式也与往年基本相同。所以，整份试卷会给学生一种熟悉感。

    名句默写的考查对象多为初中课本中的经典名句，优美、生动，耐人回味，生命力强；诗、词、文的比重适当，排序合理，恢复了理解性默写，有助于纠正部分师生对古诗文名句重机械识记，轻理解、运用的偏向。学生默写容易出现记忆不够牢固、会背不会写、笔误等错误，这是需要在平时多加注意的问题。

    常用字的字音字形辨析题挑选了4个常用词，分成2组，一组是考查字音，一组考查字形。题目选材均出自课本中要求掌握的重点词语和常用词语，兼顾易读错字、多音字、形近字等的读音辨析，涉及声、韵、调等方面。此题难度不大。题目旨在引导学生字不离词地掌握字音，善于辨别，积极扩大识字量和词汇量。

    书法题一是考查学生的书法鉴赏能力，二是考查具有形容性质的词语的运用。这就要求考生在平时积累字词的过程中，对字词进行分类记忆，这样便于在考场上有限的时间里迅速搜寻到合适的四字词语或者成语。

    基础综合题型这几年变化多端，但是都是以课本综合型学习为纲要，结合当地实际进行命题，失分率较高。题目本身难度不大，但是，在考场上，临场梳理整合信息，并进行有序表达，对很多学生来说心理障碍难以克服，同时，很多人也在语言表达上追求尽善尽美，甚至不断否定自己。其实大可不必，扣准信息点，进行整合即可，一般来说，改卷时老师更关注信息是否齐全，表达是否简洁有序，只要没有明显的病句，语句通畅即可。

    古诗词鉴赏在中考中所占分值虽然不多，但是一直失分率仅次于阅读，是难度较高的题型。本次考试的问题旨在考查学生对于诗歌内涵的把握，理解不了诗歌内涵是无法抓住得分点的。文言文阅读部分，结合题型和考点来看，不设置审题障碍，文章基本上能够读懂，以课外考查课内的倾向明显。从分值趋势来看，近几年这个模块的分值一直在往下降，中考文言文的能力考查趋于简单，意味着学生升入高中后文言文学习的压力会相应加大。现代文阅读部分是一篇议论文和一篇散文。整体上看都是在最后一道题设置了比较灵活的、或者比较有深度的题型。

    今年南京中考语文考试中的作文题“只是因为”，有三个选项可选，那条路、那本书、那个人——没有再单纯地局限于“书”，给了多种选择的可能，考生切入的角度、可写的内容、可用的文体都没有受到太大的限制，所以说偏题的可能性是不大的。但是文章是否能够出彩、出众，还是要看考生的语言表达功力、内在的积累沉淀以及平时的写作练习。

    2014年南京市数学中考试题分析

    新东方（南京）学校优能初中数学项目组

    2014年中考已经拉下帷幕，考生在紧张的答卷后也将迎来短暂的歇息时间。从考生对数学试卷的反馈以及与2013年南京中考试卷的比较可以看出，2014年数学试卷总体难度略有下降。学生普遍反映做题比较顺手。也源于试卷整体基础题占的比重比较大，占全卷试题的70%。重点考查了学生对基础知识的理解和基本技能的掌握。这对于大部分初三学生是一个很大的优势。

    试卷在考查学生基础知识、基本技能的同时，突出对基本思想和基本活动经验的考查。整张试卷呈现平稳的特征，计算量较往年有所下降，全卷图文并茂，整体的构思到文字图形的选择，都有利于学生读懂题、理解题意，易错点进行人性化的提示，减少学生出错的几率。第1题到第21题对于大多数学生来说一气呵成，有利于缓解学生紧张的考试心理，充满信心地完成后续的答题。第19题、第20题、第22题、第23题、第25题都采用了教材中学生熟悉的题型进行适当的改进，注意借助图象与文字相结合的方式呈现，有利于减少学生阅读理解中的障碍。如：第14题通过圆锥侧面展开成扇形之间有变与不变量的设置，体现了对空间观念的考查；第22、23题是对教材情境的再运用，将教材中的增长率问题与梯子滑动变化，都是与现实生活密切相关的模型，考查学生数学建模的思维能力；第25题是一次函数的重点行程类模型，学生在复习期间对于此类型的题目已经很熟悉，首先不会产生惊慌，再根据题意进行相应的解答，顺风顺水，一般不会出现太大问题。

    2014年南京市英语中考试题分析

    新东方（南京）学校优能初中英语项目组

    今年是南京中考改革的第一年，口试30分，笔试90分。许多学生反映今年的试卷难度不大，做题时间充裕，无偏题怪题，没有超出学生的知识和能力范围的内容，重视对考生学科基础知识与基本技能的考查。

    今年中考所考查的知识和能力都是课程标准的五级标准要求，词汇、语法等语言基础知识考点的覆盖面广，试卷特别注重语言测试的层次性。试题在题干及选项的设计上尽量简洁明了，减少学生的阅读障碍。如书面表达要求学生根据所给信息回复电子邮件，内容是询问参加机器人培训班的相关信息，在题目设计上充分考虑真实情境中考查学生语言表达的能力，审题难度不大，学生有话可说，因为《牛津初中英语》9B第2单元就是介绍机器人。这种既与学生日常学习生活有关，又是课本单元核心话题的题目值得我们注意，学生可以在运用课文相关重要表达基础上，根据自身的实际情况进行不同程度的扩展。但前提是熟悉课文，保证每个人都有话说！

    值得广大考生和家长注意的是，中考是一场义务教育阶段的总结考试，亦是升学考试，难度较小，而高考则是选拔性的考试。根据历年经验，不少在中考中取得高分的同学，高一英语就可能降至70分（100分满分）甚至更低。中考英语分数掩盖了学生不少问题，给学生和家长造成一定的假象。所以特此提醒广大考生，暑假在适当放松之后，可以提前准备高中课程，尤其是加强阅读、语法的学习和训练。