烦恼：

  小强今年上小学二年级，是家里的老大，还有个年幼的弟弟。一天，小强的妈妈接到了班主任老师的电话。老师在电话中说，小强最近两个月在学校变化很大，攻击别人的行为增加。班主任问小强：“为什么要打人？”小强说：“不知道就是觉得很生气，控制不了。”班主任想知道他在家中是不是也是这样，请妈妈一起找找原因。

  父母很重视这件事，他们认真回忆了大儿子近来的种种表现。发现这些变化似乎都和弟弟的出生有关。弟弟刚出生时，小强十分开心，积极帮助爸妈照顾小弟弟。可是最近两个月，小强对待弟弟的态度有了挺大的变化，他不再逗弟弟玩，也不再肯给弟弟玩自己的玩具，反而会在刚会走路的弟弟玩他的玩具时，大声呵斥弟弟，有几次甚至对着弟弟的脸就拍下去，让弟弟大哭不止。爸妈对小强说：“弟弟还小，不懂事，你要教他，不要打他。”，可是，爸妈不论是跟小强说道理还是批评他，小强依然对弟弟很严苛。

  指导：王天文（“陶老师热线”辅导老师） 

  心理学有个名词叫“同胞竞争”，也可以称之为同胞嫉妒。通常在年龄稍小的弟弟妹妹出生之后，发生的某种程度的情感紊乱，多数儿童都可见到这种现象。从这个案例中可以看到同胞竞争的印记，由同胞竞争引发了小强的不安全感，表现为愤怒情绪的难以控制。

  其实，体现在行动中的父母“不偏心”最有效:8岁的儿童很难在认知层面能理解父母说的“不偏心,一碗水端平”的含义。小强攻击性行为的内在原因是，担心的是父母不再爱自己。如果让他的担心减缓,父母需要在日常的生活事件中, 让孩子体验到爱的无差别感。比如在给二宝准备婴儿食物的时候,妈妈可以顺口跟爸爸说: “明天买点虾回来,大宝爱吃。”这样的语言可以让孩子体验到，自己跟弟妹是分享父母的爱，而不是转移或者剥夺。

  爸妈在平时的生活中，需要尽量努力觉察自己不经意的比较语言，如“你看,连弟弟都比你听话”等类型的话,这样的话会加剧孩子内心的负性情绪体验。

  有研究发现：家中同胞关系融洽的人，在社会群体中人际关系能力也较强。在家长更加智慧和用心的教育引领下,可以更积极地利用同胞竞争,鼓励儿童带着“接纳”和“爱”去接受不同特质的同胞，并携手面对成长中的困难，一起面对家庭之外社会的竞争。     杨甜子