[徐州]郭运菊

  每日午饭后，石头搁下饭碗就指挥“搬运工”爷爷扛书包，找书本，摆笔墨纸砚“伺候”他做作业。一眼看不到爷爷就嚷嚷：“搬运工呢？搬运工呢？不想干了？又退休了？”小小少年，幽默范儿让老书童忍俊不禁。

  “爷爷，先打开电脑，我要查‘己亥杂诗’。”石头嘟噜着有首诗至今还不会背呢，赶紧点百度查查。小胖手噼里啪啦敲击键盘，公元1839年（农历己亥年）清代诗人龚自珍创作的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”便轻盈跳出来了。卷起风云的诗问世175年了，龚老祖祈祷呼唤的解放人才，变革社会，振兴国家的声音又响彻耳边。石头字正腔圆跟读几遍，便朗朗上口，小孩谦逊地恳求我们：“拜托了，打住别走，听我背熟才算完成这作业。”

  我喜欢小孙子的语文教材，它让我清晰地看到童年回到初心，分享精神、文化、情怀和风物记忆上的诸多美好。一篇“让我们荡起双桨”，引领着回到童年时光。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻，漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”山一程，水一程的旖旎风光，让人不由得回顾自己的身世，怀想双亲祖辈，怀想故土乡亲。石头在课文下面用铅笔字注释着：乔羽，山东济宁人，著名词作家，在中国有“词坛泰斗”之称。我对石头说：“乔老太爷的家乡你应该熟悉，一定不会忘的。”石头一脸茫然“我为什么不会忘？”“因为那也是你的祖籍地，你说有谁会忘记自己的故土老家呢？他原名中的一个‘庆’字和你老太爷一个辈分。”

  面对眼前有着愧色的孙子，我恍然觉得该愧疚的是漏掉家教的我们。八岁的孩子还没有接受过家族谱系和故乡史的说教，对大人零零星星讲的故事也连接不了，囫囵吞枣地被灌输着“修身齐家治国平天下”的抽象道理。小小少年要做一个有祖国有故土有家传的人，要了解自己身世的“来龙去脉”，需要的是潜移默化，润物细无声的系统工程。

  你是谁，你从哪里来，你到哪里去？怎样才算“立身”并持有生命的身份证？一位智者言“大的身世，即民族的文化传统和国史；小的身世，即我们的家族谱系和故乡史。所谓‘家国’，意即在于此。”

  喜欢央视的名人寻根栏目《客从何处来》。易中天、陈冲、马未都等人有幸走上“认祖归宗”的漫漫长路，寻访祖辈们的生活轨迹和命运细节。说来惭愧，经历那段特殊年代的洗礼愚弄，困顿不堪的不惑之年的我，在墓园清寂芳草萋萋的墓碑深处，才知晓早逝祖父的名字，还有曾祖父母呢，渺茫中无处寻觅。

  听说中小学要搞“微家史”征集活动了，熙熙攘攘回老家的路是精神上的“问祖”活动，这让人心里暖暖地泛起乡愁。