金陵中学河西分校的高三女生李天慧一直是学校的“种子选手”，不仅成绩稳居年级第一，还是学校的大小活动中不可或缺的“活动达人”。被记者问及如何能一直将成绩保持较高水准的秘诀时，李天慧表示，善于“追问”是自己的学习习惯。刚刚结束高考的她，将自己的大学专业定位在了建筑系，“我觉得我还是没能忘了美术，所以高考填志愿，还是想填一个和美术有关的专业。” 

  扬子晚报记者 杨甜子 

  学完课文，继续找老师“追问”

  班主任郭老师用“悟性高”来形容李天慧。“高二时讲张中行先生的文章《汪大娘》，李天慧是班里唯一一个课后来找我‘追问’的孩子。” 

  《汪大娘》是高二语文读本中的一篇文章，文章中的一句话“汪大娘不识字，有福了”让李天慧百思不得其解。“当时我就想，不识字，反成了好事？这倒是一件怪事了。一下课，我便奔去了郭汝杰老师的办公室。”李天慧告诉记者，每逢遇到不清楚的问题，奔到老师办公室去寻求答案，已经成为了自己的习惯。“郭老师并没正面回答我，只是让我说说自己的理解。我便道：张中行因为是读书人，在文革时正因为读书识字才遭到迫害。汪大娘不识字，从她嘴里问不出东西来，也没人为难她，自然是福气。”但郭老师却否定了李天慧的答案，“老师告诉我，这篇文章我没读透，而且还理解反了。” 

  在老师的引导下，李天慧开始自己查阅资料，“文革中，单是保住自己就能称为有福了么？《圣经》中说‘使人和睦的人有福了，因为他们必称为神的儿子；为义受逼迫的人有福了，因为天国是他们的。’汪大娘有福，到底是什么样的福呢？”郭老师的引导让李天慧茅塞顿开，“我突然领悟过来，是汪大娘的淳朴善良的品质，让她在文革期间能够永葆心灵的平静与满足。张中行写这篇文章，赞颂像汪大娘这样不识字却能明理的人，是为了与那些所谓‘读书明理’却在文革时失去人格的知识分子形成对比。” 

  主动和老师“恳谈”，找学习缺陷 

  李天慧很享受这样的思考过程，而这也成为了她备受老师欣赏的优秀品质之一。她在学习上的悟性也相当高，考试成绩一直稳居年级第一。于是，在金陵中学河西分校举办“幸福大课堂”活动时，李天慧成为了所有老师一致公认的优秀学生，俨然是金中河西分校学生中的“幸福发言人”。“这孩子的成绩非常优秀，而且稳定，基本都是年级第一。”班主任郭老师很开心，因为李天慧和自己非常亲近，“她还是我的语文课代表，是课堂上的活跃分子。” 

  总考第一的“学霸”也有着自己的软肋，如果李天慧偶尔失手没能考到年级第一，那一定是被数学科目拖了后腿。“高三上学期时的一次月考，我还被数学老师找出去谈过心。”李天慧告诉记者，自己的数学成绩应该稳定在160分到170分左右，但那一次月考只考到了130出头。“老师和我交流，想要找到考砸了的原因，但我却开始主动和老师分析，自己认为最难解的应用题部分到底应该怎么解。”一场“被动”的“谈话”被李天慧主动“扭转”成了“考卷质量一对一分析”。“高三复习阶段，我重点做了数学错题整理，尤其是解析几何和应用大题，都做了专题归纳。高考的时候感觉发挥得还不错。” 

  但李天慧表示，自己并不能算是“学霸”。“我只是知道自己该在什么时间段做什么，一直坚持刻苦和努力而已。” 

  差点想去学艺术 

  “初中升高中的时候，我差点想去学艺术了。”高考结束，李天慧终于大胆地说出了埋藏很久的愿望。艺术细胞同样丰富的她在初中阶段就考到了古筝十级、素描九级的优异成绩。进入金陵中学河西分校后，她更是频频出现在学校朗诵大赛等活动上，扮演了主持人等多项角色。“小学时就开始当主持人了，可能从小就有了实践积累，遇上大型活动我都比较淡定，不会怯场。” 

  虽然三年前没能完成自己的心愿，但高考结束后，李天慧还是将自己的未来专业选择定位在了“艺术”上。“我一直很喜欢美术，所以想学一个和美术有关的专业，如建筑学或是城市规划等。”