江西宜春“夺刀少年”柳艳兵和易政勇顺利完成单独高考。江西省招生委员会依据成绩、高中学业水平考试成绩和综合素质，以及考生和家长的意见，决定录取高校。分数将不向社会公布（7月4日新华网）。

    “夺刀少年”的高考成绩不向社会公布，这显然沿袭了普通高考成绩不公布的传统惯例。站在保护考生隐私权的角度，不公布成绩合情合理。但请注意，这里的高考是“单独招考”，且录取结果“不受普通高招各批次录取最低控制分数线约束”。也即，这样的“高考”不存在淘汰率和竞争性，因而就不是严格意义上的“高考”。那么，是否沿用惯例，就值得商榷。

    任何考生的隐私权都需要保护，但隐私也应有所区分。社会公众人物，个人的隐私权适度让渡于公众的知情权是应该的，这无论从社会影响层面，还是公众的心理期许层面，似乎更为妥当。

    不公布成绩，很可能还有维护其形象的因素考虑。这显然多虑。“夺刀少年”本身只是一个道德楷模，这只关乎道德品质优劣，与是“学霸”还是“学渣”无关。成绩好固然令人感叹其“德才兼备”，但即便成绩不“体面”，也丝毫不会矮化其形象。什么成色的试卷，取得什么样的成绩，公众并不会太多纠结，人们希望道德英雄得到社会正义的补偿，收获实在的出彩机会，人们更希望真实呈现一个接地气的英雄。因为这样的英雄，会因为亲近更能取信于民，更能彰显榜样的力量而实现教化作用。

    而且，退一步说，即便成绩不公布，在目前状态下，考生分数个人知晓之日，必是国人共知之时。如果能征求考生自己意愿，他们的心理一定是这样的：利刃不怕，考试不怕，何以惧怕公布成绩？那么，教育部门如果明知公布不公布没有任何意义，何不变被动为主动，大大方方地公布出来？这非但无损考生形象，相较于遮遮掩掩的功利掺杂，只会为其加分。

    有一点需要再次提及，就是“夺刀少年”无论从哪个方面考量，都是可以保送进高校的，当初之所以拒绝被保送，一是担心引起社会争议，损及高考公平性；二是防止被后来者“山寨仿效”，为权力寻租留下后患。从这方面说，既让其参加高考，并且成绩公开，这本身也是为后人提供一个“体现高考的公平正义和诚信正义”的参照案例。从这点上说，或许夺刀少年高考本身只具象征意义，但公布其成绩的实际意义，却是深远的。况且，“靠自己的实力考进相应大学”也是小英雄自己的心愿。          （江苏 晴川）