扬子晚报讯 （记者 王璟） “我”为什么没有兴趣学？“我”到底要学什么？……这是困扰很多学生的问题，家长们也会跟着为此担忧。南师附中“地平线教师读书社”昨天举办教育交流会，和大家一起探讨，孩子们怎么才能爱上学习。

    化学教师、班主任吕锋，借用著名特级教师王栋生在博客里的文章来帮助家长寻找问题。他举例道，王老师的博客中有一篇文章提到一些家长会说给孩子听的让孩子反感的话，如：“你看人家某某某，上学期班上第八名，这一回考试一下子跳到第二名了！”“你要好好读书，爸爸妈妈今后的生活就全靠你了……”“无论如何，这两门课不能低于90分。”……也有些家长偶尔认真的谈话被孩子记住：“没关系，考得再差，你也是我儿子”；“你的健康比什么都重要”；“只要你快乐，我们就开心”；“十五岁了，你总该有件自己喜欢的事，不想读书也无所谓，哪怕学个手艺也行”。可见家长们对孩子学习目的的态度会影响到孩子对学习的态度。

    语文教师、班主任刘煜则谈到自己对这个问题的看法：“我”为什么没有兴趣学？这是因为我们缺少认识自我、认识学习的过程。求知欲是植根于每个人的灵魂里的，认识自己正是为了激发那灵魂里固有的求知能力。学习的本质是站在前人的肩膀上，不断寻求突破，继续为下一代累积新知，没有对自我价值的深刻思索，是绝不可能在科学的荆棘路上独自前行的。“当兴趣成为一种‘信仰’，我们还用担心那背后的动力吗？我们会站在学生的一边，会认认真真地鼓励他们，去认识他们的爱好，让他们努力倾听自己内在的声音，去找出独属自己的而非与主流价值一致钟爱的‘志愿’。”他认为，陪伴阅读和培养对艺术的热爱很重要。对家长来说：想尽办法去钳制孩子是没有用的，选择要靠他自己去做，他选择了必然有他的道理，家长要做的就是配合他的选择。做题的时间和上课的时间是可以被占用的，而阅读的时间和享受艺术的时间是不应该被占用的。